Alma Catalogue 2023-2024

A2

Communication

NOUVEAU

Simon Serverin et al. Moi, je… Communication A2

A2

モワ Moi, je… ジュ

Conversation Dans les leçons Conversation , ils mettent en application ces compétences dans des conversations qui deviennent de plus en plus plus riches et intéressantes. Ce travail s’effectue à l’écrit et à l’oral. Compétences Dans les leçons Compétence , les étudiants travaillent d’abord les compétences essentielles de la communication écrite et orale. Ils apprennent à organiser leur discours en français et à le rendre plus fluide. Concept Après les conversations simples sur des thèmes de la vie quotidienne, pratiquée en première année, vient le temps d’acquérir des stratégies pour se débrouiller dans la conver sation. L’approche est directe, expérientielle et stimulante.

コミュニケーション

Manuel de communication

Simon Serverin avec Bruno Vannieu Chloé Bellec Saki Ishii Bruno Jactat

3 Explique-moi ce mot !

Pour aller plus loin

Parler

Parlez avec des camarades et prenez des notes.

フランス人と話していると、日本の文化、観光地、料 理について聞かれることがよくあるでしょう。日本に 興味津々なフランス人が様々な質問をしてきたとき には、中身のある答えをすることが大切です。例えば、 「うどん」と「そば」の違いをわかりやすく説明できま すか？日本について学ぶことで、会話も豊かになりま す。特に日本の文化について説明するときは、単に訳 すだけでなくキーワードの説明もしましょう。「 Dans ma région, la spécialité c ’ est les nouilles 」といった大雑把な

Dans vos conversations avec des Français, vous serez amenés à parler du Japon, de sa culture, ses lieux touristiques et sa cuisine. Les Français sont curieux du Japon et ils vous poseront des questions ! Il est important de pouvoir y répondre. Par exemple, savez vous expliquer la différence entre des « udons » et des « sobas » ? Apprendre des choses sur le Japon enrichira votre conversation.

Partenaire 1 Nom : ........................................... D’où ?

Partenaire 2 Nom : ........................................... D’où ?

Partenaire 3 Nom : ........................................... D’où ?

COMPÉTENCE

Je sais expliquer un mot que je ne connais pas.

ÉTUDIANTS

PROFESSEURS

Structure

SQu’est-ce que c’est, « ... » ?

Quoi à visiter ?

Quoi à visiter ?

Quoi à visiter ?

Par contre, quand vous parlez de la culture japonaise, attention à expliquer les mots et à ne pas simplement les traduire.

sert à ... ressemble à ... vient d’Angleterre

1 un animal 2 un insecte

...................................

説明ではよくわかりませ ん。「 Dans ma région, la spécialité c ’ est les “ udons ” , ce sont des nouilles blanches japonaises. 」と具体的に説明し ましょう。

qui

................................... 3 une personne ................................... 4 un lieu ................................... 5 un monument ...................................

Ne dites pas : « Dans ma région, la spécialité c’est des nouilles ». Dites : « Dans ma région, la spécialité c’est les « udons », ce sont des nouilles blanches japonaises ».

Spécialités culinaires ?

Spécialités culinaires ?

Spécialités culinaires ?

on se baigne on fabrique des ...

où

6 un objet

les Français aiment beaucoup on utilise pour ... on mange avec ...

...................................

que qu’

C’est

7 un meuble ................................... 8 un vêtement ...................................

Devoirs

Dialogue

Écoutez la piste audio et répondez aux questions du professeur.

4-01

9 un aliment

...................................

10 un plat

...................................

Exercice 1 Mettez « de » quand nécessaire.

bois plastique

11 un légume

...................................

en

12 un fruit ................................... 13 une boisson ...................................

Amina : Dis donc Paul, je t’ai jamais demandé : tu es d’où ? Paul : Je suis né à Strasbourg, mais j’ai grandi à Lyon. Amina : Je ne suis jamais allée à Lyon ! C’est une belle ville ?

1 . Je suis monté dans la tour .......... infernale à Disneyland. J’ai eu très peur !

2 . Le palais .......... l’Empereur à Kyoto ne peut être visité qu’à certaines périodes de l’année.

Paul : C’est une très belle ville, bien sûr, avec plein de choses à visiter ! La ville existe depuis l’antiquité, alors il y a des monuments de toutes les périodes de l’histoire de France ! Il y a même un théâtre gallo-romain. J’y piqueniquais souvent en famille ! Amina : Un quoi ? Paul : Un théâtre gallo-romain. C’est un lieu où les Romains faisaient des spectacles, du théâtre, de la musique. Aujourd’hui il ne reste que des ruines, mais on y fait encore des spectacles en plein air, et même des concerts de rock ! Amina : Ça doit être très sympa. Sauf en hiver ! Et la cuisine alors ? Lyon est célèbre pour sa cuisine, non ? Paul : Si. Lyon est souvent appelée la capitale de la gastronomie ! Tu connais les « pognes » ? Amina : Non, qu’est-ce que c’est ?

3 . Savez-vous où se trouve le stade .......... la ville ?

2

3

1

les couleurs

les adjectifs

le goût

4 . Il faut absolument que tu visites la cathédrale .......... Reims. C’est un prodige d’architecture !

1 noir(e)

1 petit(e)

1 sucré(e)

................................ 2 blanc(che) ................................ 3 rouge ................................ 4 vert(e) ................................ 5 bleu(e) ................................

............................

.............................

5 . J'ai pu visiter le temple .......... Sanzenin à Oohara. C'est une merveille !

2 grand(e)

2 salé(e)

............................. 3 amer(ère) ............................. 4 épicé(e) ............................. 5 bon(ne) .............................

............................ 3 traditionnel(le) ............................ 4 célèbre ............................ 5 ouvert(e) ............................

Exercice 2 Choisir entre « bon », « beau » et « bien ».

1 . Ce tableau est magnifique ! Il est vraiment très .......................... .

2 . Tu as passé le DELF B2 ? C’est ..........................

4

les matières

un une

objet plante

C'est

3 . Ce gâteau a ......................... goût, mais il est un peu trop gras.

1 en métal

.............................

Paul : C’est des brioches aux amandes et au sucre rouge. C’est un exemple parmi d’autres, mais c’est la pâtisserie lyonnaise que je préfère !

1. piqueniquer 2. plein de 3. une ruine 4. en plein air 5. la gastronomie 6. un exemple

2 en verre ............................. 3 en plastique ............................. 4 en tissus .............................

4 . Tu as ......................... travaillé, je suis fier de toi.

petit(e) grand(e)

japonais(e) vert(e)

5 . Vous avez compris ? C’est ......................... ?

6 . Un .......................... moyen de progresser en français est de lire beaucoup.

Exercice 1 p 21

6

13

12

Leçon 4 - Tu es d’où ?

Leçon 4 -

Leçon 4 - Tu es d’où ?

• Public-cible : 2 e année d’université • 24 leçons • A4, 112 pages • ISBN: 9784905343349 • 2500 yen + taxe

Pistes audio

Manuel digital

Site dédié

5