CF-L15

gastronomie outre-mer vie privée ascenseur social créole mondialisation gaulliste frontières Napoléon Union européenne Louix XIV écriture inclusive grandes vacances religions apéritif étoiles Michelin décolonisation éducation L E C T U R E & CIVILISATION la CULTURE FRANÇAISE manifestations diversité écologie province métropole bobo De Gaulle débats philosophie marché unique démocratie ruralité culture celtique bio verlan Résistance fromages francophonie intégration centralisation culture conversation baccalauréat latins République jours fériés Mai 68 esprit français dissertation argot pacs vin grèves Jeanne d’Arc végétarien mode laïcité charge mentale isolation droits de l’homme mariage pour tous carrefour des cultures Sécurité sociale nouvelle cuisine famille recomposée féminisme chômage Vercingétorix invasions revenu universel macho grandes écoles Hexagone concubinage régions égalité droit du sol révolution baguette école mixte Frexit galanterie cartésien productivité gaulois secret médical terroir impôt de solidarité congés payés acquis sociaux collaboration Ch’ti politique culturelle protection universelle qualité de vie temps de travail politesse langue de Molière fracture sociale Olivier Lorrillard Akiko Tamura Nicolas Dassonville

La flamme du soldat inconnu

Paris occupé par l'armée allemande (1940)

LES PREMIERS MOTS

1 la mémoire : 2 l’histoire : 3 un siècle : 4 un évènement : 5 une guerre : 6 une révolte : 7 une évolution : 8 le début : 9 la fin : 10 avoir lieu : 11 oublier : 12 influencer :

THÈME 15 La mémoire collective

Pour mieux comprendre la société française, il est utile de connaître quelques épisodes histo riques qui influencent encore, consciemment ou non, les mentalités et les comportements actuels. Il y a bien sûr d’abord la Révolution de 1789. Les Français coupent la tête de leur roi, procla ment la République et rédigent la Déclaration des droits de l’homme : ils naîtront désormais « libres et égaux en droits ». Ils prononcent pour la première fois les trois mots « Liberté, Égalité, Fraternité », qui sont aujourd’hui la devise de la France. Cette révolution, dont ils sont fiers et qu’ils célèbrent chaque 14 juillet, a influencé le monde. Au XX e siècle ont lieu deux guerres mondiales, qui déchirent l’Europe et dont les Français n’ont pas oublié l’horreur. Ils savent que pour pouvoir construire une paix durable, il faudra une Europe unie. Ils se souviennent aussi que lors de la Seconde Guerre mondiale, le gou vernement français a collaboré avec l’occupant allemand. Cette expérience, qui a opposé collabos 1 et résistants 2 , a sans doute accentué une certaine défiance 3 vis-à-vis de l’autorité. L'année 1962 marque la fin de la décolonisation. Cependant, la France conserve un lien particulier avec ses anciennes colonies : leurs nouvelles relations, qu’elles soient 4 écono miques, culturelles ou humaines, sont complexes et ambigües. Ce passé explique en partie la diversité ethnique et culturelle de la France d’aujourd’hui et continue à influencer le rap port des Français à l’immigration. Enfin, Mai 68 marque une étape importante dans l’évolution des mentalités. Il s’agit notam ment d’une révolte de la jeunesse contre une société qu'elle juge trop conservatrice et liber ticide. C’est le début d’une grande libération des mœurs 5 dont on voit encore aujourd’hui les e ! ets, par exemple sur la structure familiale traditionnelle.

1

5

5

10

10

La prise de la Bastille (1789)

15

15

20

le magazine Le Monde

La liste n’est pas complète, mais il faudra se souvenir plus particulièrement de ces évènements pour bien comprendre les prochaines leçons, car ils ont contribué à modeler 6 une pensée collective.

L'évolution de l'empire colonial français entre le XVI e et le XIX e siècle

25

1 collabo : （第2次世界大戦中の）対独協力者 2 résistant : （第2次世界大戦中の）対独レ ジスタンス 3 défiance : 不信 4 qu’elles soient ~ ou ~ : それ（les nouvelles relations）が ～であれ～であれ 5 libération des mœurs : 社会道徳の解放 6 modeler ~ : ～を形成する

le premier empire colonial (et les colonies éphémères) XVIe-XVIIIe siècle le second empire colonial XIXe-XXe siècle

50

Exercices

LA COMPRÉHENSION

DAPF

1 Reliez les thèmes aux évènements. 関連するものを線で結びなさい。（複数解答あり）

祖父は5月革命のデモ (les manifestations) をよく 覚えている。この出来事のおかげで、フランス社 会の中で多くのことが変わったことも覚えている。 !"#$%&'#()*+&, ............................................. - .................................... %&./,$0$/,1$23+#,4,#15 ............................................................................ se souvenir de 名詞 / que 節 ～ を覚えている Comment dit-on en français… ? １ 植民地 ２ ５月革命 ３ フランス革命 ４ レジスタンス ５ 人権 la Révolution française une colonie la Résistance Mai 68 les droits de l’homme

1. la transformation du modèle familial •

2. le mélange des cultures • 3. la libération des mœurs • 4. l'union des pays d'Europe • 5. l’égalité entre les citoyens • 6. la méfiance à l’égard • du pouvoir

• la Révolution • l’empire colonial • Mai 68 • la Seconde Guerre mondiale

est en partie la conséquence de

Les mots-clés

2 Répondez. 本文の一部を使いながら、質問に答えなさい。 1. Que s'est-il passé pendant la Révolution française ? 2. Pourquoi l’expérience de la Seconde Guerre mondiale a-t-elle augmenté la méfiance des Français vis-à-vis du pouvoir ? 3. Les relations de la France avec ses anciennes colonies sont elles simples ? 4. Pourquoi dit-on que Mai 1968 a changé les mentalités ?

L'expression

LA GRAMMAIRE

関係代名詞 qui, que, dont les pronoms relatifs

3 Complétez. 適切な関係代名詞を入れなさい。 1. C'est un évènement

les Français connaissent bien.

1 qui 先行詞が関係節の主語である場合に用いる。 ex C’est une guerre qui déchire l'Europe. (← Cette guerre déchire l'Europe.) 2 que 先行詞が関係節の動詞の直接目的語である場合に用 いる。 ex Cette révolution, qu’ on célèbre le 14 juillet, a influencé le monde. (← On célèbre cette révolution.) 3 dont 先行詞が関係節で前置詞 de を伴う場合に用いる。 ex Cet évènement , dont ils sont fiers, a influencé le monde. (← Ils sont fiers de cet évènement.)

je me souviens bien.

2. Ce livre parle d’un évènement

3. Ce film,

raconte la guerre de 1870, a un grand succès.

4. J’ai un ami

le grand-père était un résistant célèbre.

elle regarde parle de la colonisation.

5. Le documentaire

6. Comment s’appelle l’historien

tu m’as parlé hier ?

7. Mai 68 est une petite révolution

était nécessaire

pour certains, mais d’autres critiquent. 8. La création de l’Union européenne est aussi un évènement a changé la vie des Français.

1. Vous intéressez-vous à l’histoire ? 2. Avant de lire ce texte, connaissiez-vous un peu l‘histoire de France ? Par exemple, que saviez-vous ? ( 半過去 ： je savais, je connaissais... ) 3. D’après vous, quels épisodes de l’histoire japonaise ont une influence sur les mentalités actuelles ? 4. Qu'est-ce qui vous a surpris(e) dans cette leçon ? ( Ce qui m’a particulièrement surpris(e), c’est que...) Et vous ?

savoir ～ と知っている (+ que / 疑問詞 + 節) ≠

connaître ～ を知っている (+ 名詞)

- Vous

Mai 68 ?

- Je que c'était un évènement important en France, mais je ne pas pourquoi. le nom, et je

La distinction

Thème 15 " La mémoire collective 51

Le saviez-vous ? フランスはいつから「フランス」になったのでしょうか？王政の時代には、5世紀末 のフランク人によるフランス征服が国家の起源とされていました。このゲルマン 民族がキリスト教の王による最初の王朝を築いたからです。19世紀には、より 「土着」の先祖をフランスの起源として求めるようになりました。当時、フラン ク人より以前（紀元前6世紀頃）から存在していたケルト諸部族のガリア人は 申し分のない候補でした。しかし今日の歴史家たちは現代フランスの起 源をある特定の民族にではなく、むしろローマ文明に求めるべきだ としています。ローマ文明は1世紀から5世紀の間、ガリアに浸 透し、あらゆる分野においてその痕跡を残して いるからです。

Documents

Les dates clés pour mieux comprendre la France d'aujourd'hui

Doc 1

en France

au Japon

L'EURO remplace le franc p.83

2002

le début de l’ère Reiwa 2019 le début de l’ère Heisei 1989

2000

MAI 68 mouvement de contestation Charles de Gaulle est résistant puis président LA 2 nde GUERRE MONDIALE LA DÉCOLONISATION p.50

1968

194O-1969

p.57

1946-1962 1939-1945

p.50, 54

1945

1900 YAYOI L' ÉP. MODERNE L'ANTIQUITÉ L'ÉPOQUE EDO L' ÉP. CONTEMPORAINE LE MOYEN ÂGE 250 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800

p.50

le début de l’ère Showa 1926 le début de l’ère Taisho 1912

1914-1918 LA 1 ère GUERRE MONDIALE

p.50

LA LOI DE 1905 de séparation de l'Église et de l'État p.71

1905

la restauration Meiji 1868

1868

CHANGEMENTS DE RÉGIMES (république, empire, monarchie, etc.)

1789-1870

L'ÉPOQUE CONTEMPORAINE L'ÉPOQUE MODERNE LE MOYEN ÂGE L'ANTIQUITÉ 1789 1492 476 1715-1789 1562-1598 1483-1562 1337-1453 1095-1291 1804 1430 800-814 498 - 52 1643-1715 1789

Napoléon Bonaparte devient empereur

p.57

les réformes Kansei 1787-93

LA RÉVOLUTION

p.50

LE SIÈCLE DES LUMIÈRES

les 47 R ō nin 1701-03

Louis XIV règne sur la France

p.57

le début du Sakoku 1639

la bataille de Sekigahara 1600

1603

LES GUERRES DE RELIGIONS (entre catholiques et protestants)

l’époque de Sengoku 1467-1603

LA RENAISSANCE FRANÇAISE

Jeanne d'Arc combat les Anglais

p.57

LA GUERRE DE 100 ANS (contre les Anglais) LES CROISADES (des chrétiens vers Jérusalem)

p.57

l’époque de Kamakura 1185-1333

1185

l’époque de Heian 794-1185

Charlemagne est empereur

la réforme de Taika 645 le prince Sh ō toku 574-622

Clovis , roi des Francs, devient chrétien

la reine Himiko 175-248

Vercingétorix est vaincu et la Gaule devient romaine p.57

52

2

L'histoire de France à travers quelques représentations

Doc 2

Astérix, personnage de BD, représente pour les Français leurs ancêtres les Gaulois. Mais leur ressemble-t-il vraiment ?

1

Ce tableau représente une ré volution en France. Mais est ce la révolution de 1789 ?

Astérix le Gaulois

Vous pouvez visiter la grotte de Lascaux avec ses peintures qui ont 20 000 ans. Mais est-ce la vraie grotte ? 3

Delacroix : La Liberté guidant le peuple

La Déclaration des droits de l'homme et du citoyen (1789) Doc 3

Lascaux

4

Ce slogan est aujourd'hui le symbole de Mai 1968. Mais a-t-il vraiment été prononcé ?

Mai 1968

Thème 15 " La mémoire collective 53