Moi je Communication A2-L1-18

Conseils pour mieux converser

フランス語は、ラテン語を起源とする多くの言語と同様に、複 数の時制があり、それぞれに異なる活用が存在します。これら の時制をすべて学ぶには、時間と労力がかかります。そのため、 フランス語を話す際には、戦略的なアプローチをとる必要があ ると言えます。すべての時制を使いこなすのは大変なため、ま ずは最もよく使われる時制「現在形」、「複合過去」、「近接未来」 を集中的に学習するのが良いでしょう。しかしこの提案は、他 の時制を覚えなくても良いというわけではありません。会話を する時には、まずこの 3 つの時制に集中するのです。そして、 その後、徐々に他の時制を学ぶ方がきっともっと楽になるで しょう。 重要なのは、理解するために必要な時制と、フランス語を話 す時に必ず習得すべき時制とを区別することです。

Devoirs Mettez le verbe entre parenthèses au temps adéquat. Pour chaque phrase, les temps qui doivent être utilisés sont indiqués. Mais ils sont écrits dans l’ordre alphabétique: vous devez décider quel temps doit être utilisé pour chaque verbe. 1. Imparfait, Imparfait, passé composé. Je (travailler) ������������������������������������� tout lȇété dans un restaurant de sushi� ce (être) ���������������������������������� fatigant mais amusant� Je (rentrer) ����������������������������� tous les soirs vers 18h et je (regarder) ����������������������� ����������������������������� la télé� 2. Futur proche, futur proche, présent. Ce week-end, je (sortir) �������������������������������� avec des amis� Comme je (aimer) �������������������������������� chanter au karaoke, on (chanter) ������������������������������� toute la nuit ! 3. Conditionnel présent, présent. Je (vouloir) �������������������������������� aller en France lȇannée SrocKaine 0ais Me deYoir ����������������������������� traYailler mon Irançais Sour ça ! 4. Imparfait, imparfait, présent. Je (ne pas aimer) �������������������������������� faire le ménage ni faire les courses quand je (habiter) Le Irançais comme EeaucouS de lanJues dȇoriJine latine possède de nombreux temps, avec à chaque fois des conju Jaisons di΍érentes $SSrendre tous ces temSs doit se Iaire petit à petit� Lorsque vous parlez en français, il faut donc aYoir une aSSrocKe stratéJique &omme il est diɝcile de ma°triser ¢ lȇoral lȇensemEle des temSs il Yaut mieu[ Yous concentrer sur les temSs les Slus utilisés le présent de l’in dicatif, le passé composé et le futur proche � Cela ne veut pas dire que vous ne devez pas apprendre les autres temps mais quȇ¢ lȇoral il Yous sera Slus Iacile de Yous concentrer sur ces trois temps, pour ensuite élargir peu à peu aux autres� LȇimSortant est que Yous distinJuie] les temSs que Yous de vez maîtriser en priorité de ceux qui sont surtout importants pour votre compréhension� Exercice 1

�������������������������������� chez mes parents� Mais maintenant, je le (faire) �������������������������������� tous les Mours !

Exercice 2

Mettez les pronoms des mots soulignés au bon endroit dans la phrase. Le pronom correct est indiqué. -ȇai un cKat Ʉ en Ʉ J'en ai un�

1. -ȇai acKeté du tKé Ʉ en

������������������������������������������������������������������������

2. Je suis allé dans le Marais� y

������������������������������������������������������������������������

3. La Meune fille donne son téléSKone ¢ sa mªre Ʉ le

������������������������������������������������������������������������

4. -e Youdrais acKeter cette écKarSe sȇil-Yous-Slait Ʉ l'

������������������������������������������������������������������������

5. +enri Ya Yisiter le 0ont 6aint-0icKel mardi Ʉ le

������������������������������������������������������������������������

Nous allons acheter du chocolat pour le profes

seur� en

������������������������������������������������������������������������

71

Leçon - 4uȇas-tu Iait le ZeeN-end dernier "