MC2-L16

MC2-L16

Leçon 16

16 Qu’as-tu fait

le week-end dernier ?

COMPÉTENCE CONVERSATION

Je sais parler de ma vie quotidienne au passé et au futur.

ÉTUDIANTS

PROFESSEURS

Conversation modèle

4X DYH] YRXV IDLW OH ZHHN HQG GHUQLHUɋ" 4X DOOH] YRXV IDLUH OH ZHHN HQG SURFKDLQɋ" /LVH] OHV PRGªOHV GH U«SRQVHV FL GHVVRXV SXLV U«SRQGH] ¢ ces deux questions, en donnant le plus d'informations possibles.

16-01

1

2

$b 4XȇHVW FH TXH WX DV IDLW OH ZHHN HQG GHUQLHUɋ" %b 6DPHGL MH VXLV DOO«H IDLUH GX VKRSSLQJ GDQV OH 0DUDLV DYHF GHV DPLV -H YRXODLV DFKHWHU GX WK« FKH] 0DULDJH )UªUHV HW XQ GH PHV DPLV YRXODLW DFKHWHU XQ PDQWHDX 'LPDQFKH MȇDL GRUPL MXVTXȇ¢ PLGL HW OȇDSUªV PLGL MȇDL IDLW PHV GHYRLUV GH IUDQ©DLV

$b 4XȇHVW FH TXH WX YDV IDLUH OH ZHHN HQG SURFKDLQɋ" %b 6DPHGL MH YDLV DOOHU IDLUH GX VKRSSLQJ GDQV OH 0DUDLV DYHF GHV DPLV -H YHX[ DFKHWHU GX WK« FKH] 0DULDJH )UªUHV HW XQ GH PHV DPLV YHXW DFKHWHU XQ PDQWHDX 'LPDQFKH MH YDLV GRUPLU WDUG HW DSUªV MH YDLV U«YLVHU PRQ IUDQ©DLV

9RWUH U«SRQVHb ����������������������������������������������������������

9RWUH U«SRQVHb ����������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

1 Je suis allé(e) 1 GDQV XQH OLEUDLULH

16-02

Grammaire 1

本屋

複合過去と近接未来の文における代名詞 の位置 -H YDLV DFKHWHU XQ SXOO → -H YDLV en acheter un � -H YDLV SURPHQHU mon chien� → -H YDLV le promener� -ȇDL DFKHW« XQ SXOO → -ȇ en ai acheté un � -ȇDL SURPHQ« mon chien� → Je l'ai promené�

2 GDQV XQH ERXODQJHULH パン屋 3 GDQV XQ PDJDVLQ GH Y¬WHPHQWV 服屋 4 dans un magasin de cosmétiques 化粧品屋 5 au supermarché

スーパーマーケット

カラオケ

6 au karaoké

花屋

7 FKH] XQ ȵHXULVWH

医者(のところ)

8 chez un médecin

2 Les heures 1 midi

16-03

Grammaire 2

正午

近接未来 b DOOHU +不定詞 -H YDLV YRLU GHV DPLV -H QH YDLV SDV YRLU G DPLV

午前0時

2 minuit

午後の 午前の

3 GH OȇDSUªV PLGL

4 du matin

68

/H©RQ 4XȇDV WX IDLW OH ZHHN HQG GHUQLHUɋ"

Activité

5HPSOLVVH] OH WDEOHDX FL GHVVRXV HQ FRQMXJXDQW OHV YHUEHV FRUUHFWHPHQW ¢ OD SUHPLªUH SHUVRQQH GX VLQJXOLHU

Les verbes des activités quotidiennes

現在形

複合過去

近接未来

半過去

Japonais

Français

仕事する

travailler

MH WUDYDLOOH

MȇDL WUDYDLOO«

MH YDLV WUDYDLOOHU

MH WUDYDLOODLV

regarder la télé

テレビを観る

écouter de la musique

音楽を聴く

カラオケで 歌う

chanter au karaoké

acheter des vêtements

服を買う

aller au cinéma

映画館に行く

rester chez soi

家にいる

rentrer chez soi

家に帰る

voir des amis

友達と会う

スポーツを する

faire du sport

faire le ménage

掃除する

faire des courses

買い物する

本を読む

lire

寝る

dormir

avoir un cours

授業がある

prendre le bus

バスに乗る

散歩する

se promener

69

/H©RQ 4XȇDV WX IDLW OH ZHHN HQG GHUQLHUɋ"

Parler

4XȇDYH] YRXV IDLW OH ZHHN HQG GHUQLHUɋ" 4XȇDOOH] YRXV IDLUH OH ZHHN HQG SURFKDLQɋ" 'LVFXWH] SDU JURXSHV

Partenaire 1 1RPb �������������������������������������� /LHXb

Partenaire 2 1RPb �������������������������������������� /LHXb

Partenaire 3 1RPb �������������������������������������� /LHXb

+HXUHb

+HXUHb

+HXUHb

)DLWb

)DLWb

)DLWb

& «WDLW FRPPHQWɋ"b

& «WDLW FRPPHQWɋ"b

& «WDLW FRPPHQWɋ"b

Questions complémentaires

4XHVWLRQVb 1 4X HVW FH TXH WX DV IDLW DSUªVɋ" → Je suis rentré(e) chez moi� 2 (W TX HVW FH TXH WX DV IDLW GLPDQFKHɋ" → -ȇDL IDLW GX IRRWEDOO 3 7X \ HV DOO« H ¢ TXHOOH KHXUHɋ" → -ȇ\ VXLV DOO« H ¢ K

&RPPHQWDLUHVb 6 ‰D D OȇDLU LQW«UHVVDQW 7 -ȇHQ DL G«M¢ HQWHQGX SDUOHU 8 $K MH FRQQDLVɋ -ȇ\ VXLV G«M¢ DOO« H

4 &ȇ«WDLW R»ɋ" → & «WDLW ¢ 6KLEX\D 5 7X DV XQH SKRWRɋ" → 2XL ELHQ V½U

Dialogue

Éloïse raconte à Arnaud sa sortie du week-end. Lisez le dialogue en écoutant l'enregistrement audio. Quels temps autres que le présent de l’indicatif, le passé composé et OȇLPSDUIDLW SRXYH] YRXV WURXYHU GDQV FHWWH FRQYHUVDWLRQɋ"

16-04

$UQDXGb 9RXV ¬WHV DOO«V GDQV OH 0DUDLV ȴQDOHPHQW OH ZHHN HQG GHU QLHU DYHF )DULG 7KRPDV HW $XURUHɋ" (OR±VHb 2XL FȇHVW GRPPDJH TXH WX QȇDLHV SDV SX YHQLU 2Q VȇHVW EDOD dés, puis on a fait des courses� $UQDXGb 7X FKHUFKDLV TXHOTXH FKRVH GH VS«FLDOɋ" (OR±VHb 0D PªUH PȇDYDLW GHPDQG« GȇDFKHWHU GX WK« FKH] 0DULDJH )UªUHV 'X FRXS MȇHQ DL SURȴW« SRXU HQ SUHQGUH SRXU PRL DXVVL &ȇHVW SDV GRQQ« PDLV LO HVW YUDLPHQW ERQɋ (W SXLV 7KRPDV YRXODLW DEVROXPHQW DFKHWHU XQ PDQWHDX HQ FXLU ‰D D «W« JDOªUH ¢ WURXYHU 1HXI Fȇ«WDLW ELHQ WURS FKHU PDLV RQ D WURXY« XQ PDJDVLQ TXL YHQGDLW GHV Y¬WHPHQWV GȇRFFDVLRQ ΖO D DFKHW« XQ PDQWHDX HQ SHDX GH PRXWRQɋ $UQDXGb -ȇDXUDLV ELHQ DLP« \ DOOHU DYHF YRXV WRXV ‰D WH GLUDLW TX RQ IDVVH TXHOTXH FKRVH FH ZHHN HQGɋ" -ȇLUDLV ELHQ DX FLQ«PD ΖO \ D XQ ȴOP MDSRQDLV HQ FH PRPHQW (OR±VHb $YHF GHV VRXV WLWUHVɋ" -H YDLV HQFRUH DYRLU PDO ¢ OD W¬WHɋ $UQDXGb 3URPLV VL WX PȇDFFRPSDJQHV MH WH SDLH XQ PLON VKDNH DSUªVɋ

Vocabulaire supplémentaire 1 VH EDODGHU IDP 散歩する 2 être galère (fam) 大変 3 un manteau en cuir 革のジャンパー

70

/H©RQ 4XȇDV WX IDLW OH ZHHN HQG GHUQLHUɋ"

Conseils pour mieux converser

フランス語は、ラテン語を起源とする多くの言語と同様に、複 数の時制があり、それぞれに異なる活用が存在します。これら の時制をすべて学ぶには、時間と労力がかかります。そのため、 フランス語を話す際には、戦略的なアプローチをとる必要があ るでしょう。すべての時制を使いこなすのは大変なため、まず は 最もよく使われる時制「現在形」、「複合過去」、「近接未来」 を集中的に学習するのが良いでしょう 。しかしこの提案は、他 の時制を覚えなくても良いと言っているわけではありません。 会話をする時には、まずこの 3 つの時制に集中、その後、徐々 に他の時制を学ぶ方がきっともっと楽になるでしょう。 重要なのは、相手の話を理解するために必要な時制と、あなた がフランス語を話す時に必ず習得すべき時制とを区別すること です。

Devoirs Exercice 1 Mettez le verbe entre parenthèses au temps adéquat. Pour chaque phrase, les temps qui doivent être utilisés sont indiqués. 1. Imparfait, passé composé. Je ( travailler ) ������������������������������������� WRXW Oȇ«W« GDQV un restaurant de sushi� Ce ( être ) ������������������������������ fatigant mais amusant� Je ( rentrer ) ����������������������������� WRXV OHV VRLUV YHUV K HW MH regarder ) ����������������������� 2. Futur proche, présent. Ce week-end, je ( sortir ) �������������������������������� DYHF des amis� Comme je ( aimer ) ��������������������������������������� chanter au karaoke, on ( chanter ) ������������������������������� /H IUDQ©DLV FRPPH EHDXFRXS GH ODQJXHV GȇRULJLQH ODWLQH SRVVªGH GH QRPEUHX[ WHPSV DYHF ¢ FKDTXH IRLV GHV FRQMX JDLVRQV GL΍«UHQWHV $SSUHQGUH WRXV FHV WHPSV GRLW VH IDLUH SHWLW ¢ SHWLW /RUVTXH YRXV SDUOH] HQ IUDQ©DLV LO IDXW GRQF DYRLU XQH DSSURFKH VWUDW«JLTXH &RPPH LO HVW GLɝFLOH GH PD°WULVHU ¢ OȇRUDO OȇHQVHPEOH GHV WHPSV LO YDXW PLHX[ YRXV FRQFHQWUHU VXU OHV WHPSV OHV SOXV XWLOLV«Vb le présent de l’in dicatif, le passé composé et le futur proche &HOD QH YHXW SDV GLUH TXH YRXV QH GHYH] SDV DSSUHQGUH OHV DXWUHV WHPSV PDLV TXȇ¢ OȇRUDO LO YRXV VHUD SOXV IDFLOH GH YRXV FRQFHQWUHU VXU ces trois temps, pour ensuite élargir peu à peu aux autres� /ȇLPSRUWDQW HVW TXH YRXV GLVWLQJXLH] OHV WHPSV TXH YRXV GH YH] PD°WULVHU HQ SULRULW« GH FHX[ TXL VRQW VXUWRXW LPSRUWDQWV SRXU YRWUH FRPSU«KHQVLRQ ����������������������������� la télé�

�������������������������������� chez mes parents� Mais

maintenant, je le ( faire ) �������������������������������������

WRXV OHV MRXUVɋ

Exercice 2 Mettez les pronoms des mots soulignés au bon endroit dans la phrase. Le pronom correct est indiqué. -ȇDL un chat Ʉ (en) → J'en ai un�

1. -ȇDL DFKHW« du thé Ʉ (en)

������������������������������������������������������������������������

2. Je suis allé dans le Marais� (y)

������������������������������������������������������������������������

3. /D MHXQH ȴOOH GRQQH son téléphone ¢ VD PªUH Ʉ (le)

WRXWH OD QXLWɋ

������������������������������������������������������������������������

3. Conditionnel présent, présent. Je ( vouloir ) �������������������������������� aller en France OȇDQQ«H SURFKDLQH 0DLV MH devoir ) �����������������������������

4. -H YRXGUDLV DFKHWHU cette écharpe V LO YRXV SOD°W Ʉ (l')

������������������������������������������������������������������������

5. +HQUL YD YLVLWHU le Mont-Saint-Michel PDUGL Ʉ (le)

WUDYDLOOHU PRQ IUDQ©DLV SRXU ©Dɋ

������������������������������������������������������������������������

4. Imparfait, présent. Je ( ne pas aimer ) ������������������������������������������ faire le ménage ni faire les courses quand je ( habiter )

6. Nous allons acheter du chocolat pour le profes

seur� (en)

������������������������������������������������������������������������

71

/H©RQ 4XȇDV WX IDLW OH ZHHN HQG GHUQLHUɋ"

Made with FlippingBook - professional solution for displaying marketing and sales documents online