MC2-demo-flipbook
MC2-demo-flipbook
A2
モワ Moi, je… ジュ
コミュニケーション
Manuel de communicat ion
Simon Serverin Bruno Vannieuwenhuyse
Moi, je… Communication A2 『 Moi, je… コミュニケーション A2 』
Niveau A2
対象者 : 大学2年生
● Public-cible: 2e année d’université ● Concept: Faire travailler des compétences utiles aux étudiants de niveau faux-débutant / intermédiaire (raconter une histoire, décrire, conseiller, etc.), en lien avec des conversations sur des thèmes de la vie quotidienne. ● 24 leçons, 112 pages, A4 ● Ressources digitales pour l’enseignement en ligne ou hybride: manuel digital, formulaires en ligne, site pour les étudiants et les enseignants. ● 2500 yen + taxe
●
● コンセプト:日常的な話題に関連付けて、初中級者向 けの有用なスキル(ストーリーを語る、説明する、助 言する、等)を習得する。 ● 24 レッスン、 112 ページ、 A4 ● オンライン授業または対面・オンラインのハイブリッド 授業用のデジタル教材:デジタル教科書、オンライン 練習問題、学生と教師のためのウェブサイト ● 2,500 円(税抜)
Moi, je… Communication est le manuel leader au Japon dans le domaine de l’enseignement de la communication. Il est utilisé dans plus de 100 universités au Japon dont l’Université de Kyoto, Waseda, Doshisha et Keio car il permet à la fois le plaisir de la communication et un apprentissage solide des bases de la langue française. Il est complètement adapté à la réalité du contexte japonais. La série Moi, je… Communication, niveaux A1 et A2, sera disponible dès la rentrée d’avril 2023. Elle permettra un apprentissage intégré sur les deux premières années d’université. Un atelier d’initiation aura lieu sur Zoom en février-mars 2023 pour les enseignants qui vont démarrer avec cette méthode à la rentrée d’avril 2023. Moi, je... コミュニケーション』シリーズのレベル A1 、 A2 は、 2023 年 4 月より発売予定です。大学入学後 2 年間の総合的 な学習が可能になります。 2023 年 4 月からこの2年制総合学習方式をスタートされる先生方を対象に、 2023 年 2 月~ 3 月に授業での『 Moi, je… 』 の活用方法に関するワークショップを開催する予定です。
Sommaire
Comment utiliser ce livre � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 4-5 PREMIER SEMESTRE Je sais… Activité principale Pour aller plus loin Leçon 1 Donne-moi tes coordonnées ! 6-9 COMPÉTENCE Je sais compter et épeler. 数えることができる。正しくスペルが書ける。 La prononciation des sons difficiles en français : r,l et v,b
Donner son numéro de téléphone et son adresse mail
10-13
Leçon 2
Tu t'appelles comment ?
CONVERSATION
Je sais me présenter de façon variée. 相手の興味を引くような自己紹介ができる。
Se présenter
Ajouter des informations supplémentaires lorsqu’on répond à une question
14-17
Leçon 3
Explique-moi ce mot !
COMPÉTENCE
Je sais expliquer un mot que je ne connais pas. 知らない単語を説明できる。
Expliquer des mots
Demander un mot qu’on ne connaît pas sans interrompre la conversation
18-21
Leçon 4
Tu es d’où ?
CONVERSATION
Je sais parler de ma région. 地域について説明できる。
Parler de sa région
Savoir parler du Japon : la traduction des lieux et des plats japonais
22-25
Leçon 5
Décris-moi le contenu de ton sac !
COMPÉTENCE
Je sais énumérer des objets. 物をリストアップできる。
Parler du contenu de son sac Réagir à ce que dit son interlocuteur
26-29
Leçon 6
Comment est ta chambre ?
EXPRESSION
Je sais décrire les pièces d’une maison. 部屋の様子を描写できる
Décrire sa chambre
Organiser ses descriptions 1
30-33
Leçon 7
Décris-moi cette personne ! Je sais décrire une personne. 人物像を説明できる。
COMPÉTENCE
Se décrire physiquement
Les expressions autour du vocabulaire du corps
34-37
Leçon 8
C’est qui ?
CONVERSATION
Je sais présenter une personne célèbre. 有名人の人物像について説明できる
Présenter une personnalité et dire pourquoi on l’apprécie
Expliquer pourquoi on aime un artiste
38-41
Leçon 9
Fais-moi deviner cet objet ! Je sais décrire rapidement un objet. 物について素早く説明できる。
COMPÉTENCE
Faire deviner un objet
Expliquer vite et efficacement les mots qu’on ne connaît pas
42-45
Leçon 10
Pourquoi cet objet est-il important pour toi ?
CONVERSATION
Je sais parler d’un objet qui est important pour moi. 自分の大切な物について話せる。
Présenter un objet qu’on a apporté en classe
Objectiver ses sentiments
46-49
Leçon 11
Décris-moi ce tableau ! Je sais décrire un tableau. 絵を描写できる。
COMPÉTENCE
Décrire un tableau à quelqu’un qui doit le redessiner
Organiser ses descriptions 2
50-53
Leçon 12
Qu’est-ce que tu aimes comme film ? Je sais raconter l’histoire d’un film que j’aime. 好きな映画のあらすじを説明できる。
CONVERSATION
Présenter un film qu’on a aimé et en raconter l’histoire
Objectiver son avis subjectif
2
Sommaire
DEUXIÈME SEMESTRE Je sais…
Activité principale
Pour aller plus loin
54-57
Leçon 13
Dis-moi le temps qu’il fait !
COMPÉTENCE
Je sais parler du temps qu’il fait et du temps qui passe. 天気や時間の経過について話せる。
Présenter une fête japonaise Les fêtes françaises
58-61
Leçon 14
Qu’as-tu fait durant les vacances ?
CONVERSATION
Je sais parler de mes vacances. 休日の過ごし方について話せる。 Parle-moi de la France ! Je sais parler des pays étrangers. 外国について話せる。
Discuter de ses vacances
Savoir parler de soi et de ce qu’on a fait 1
62-65
Leçon 15
COMPÉTENCE
Donner différents stéréotypes sur des pays
Connaître les stéréotypes sur le Japon
66-69
Leçon 16
Qu’est-ce que tu as fait le week-end dernier ?
CONVERSATION
Je sais parler de ce que j’ai fait et de ce que je ferai le week-end. 先週末にしたことと今週末の予定について話せる。
Parler de ses week-ends
Savoir parler de soi et de ce qu’on a fait 2
70-73
Leçon 17
Décris-moi cette pub !
COMPÉTENCE
Je sais raconter le déroulement d’une publicité. 広告のストーリーを説明できる。
Expliquer le déroulement d’une publicité à quelqu’un qui ne l’a pas vue
Les différences entre la publicité en France et au Japon
74-77
Leçon 18 EXPRESSION
C’est quoi, cette pub ? Je sais écrire une publicité. 広告を書ける
Créer un scénario de publicité et le présenter
Faire une présentation en français
78-81
Leçon 19
Raconte-moi une histoire !
COMPÉTENCE
Je sais rédiger un conte. 物語を書ける。
Écrire un conte à plusieurs
Lire sans dictionnaire
82-85
Leçon 20
C’était comment ?
CONVERSATION
Je sais raconter des événements anciens. 過去の出来事を語れる。
Raconter un souvenir
Raconter une anecdote amusante
86-89
Leçon 21
Conseille-moi !
COMPÉTENCE
Je sais conseiller quelqu’un. 人に助言できる。
Donner des conseils
Savoir défendre son point de vue
90-93
Leçon 22 EXPRESSION
Qu’en penses-tu ?
Je sais donner mon avis et le défendre. 自分の意見を言い負かされずに主張できる。
Débattre de sujets simples
Objectiver ses sentiments
94-97
Leçon 23
Dessine-moi une BD !
COMPÉTENCE
Je sais créer une bande dessinée en français. フランス語でマンガを描ける。
Créer une bande dessinée et la présenter
Rendre sa présentation amusante
98-101
Leçon 24
Quoi de neuf ?
CONVERSATION
Je sais parler de tout et de rien. 何でもおしゃべりできる。
Utiliser tout ce qui a été appris pour discuter
Engager la conversation
フランス語の発音 主な動詞の活用表
102-103 104-105 106-107 108-109 110-111
Annexe 1 Annexe 2 Annexe 3 Annexe 4 Annexe 5
La prononciation du français
Tableau des conjugaisons des principaux verbes
数字
Les nombres
授業で使う語彙
Les mots de la classe
会話の中に使いたい語彙
Les mots de la conversation
3
Sommaire
COMPÉTENCE Je sais expliquer un mot que je ne connais pas. 3 Explique-moi ce mot !
ÉTUDIANTS
PROFESSEURS
Structure
Qu’est-ce que c’est, « OOO » ?
1 un animal 2 un insecte
����������������������������������
sert à OO ressemble à OO vient d’Angleterre on se baigne on fabrique des OO
C’est
���������������������������������� 3 une personne ���������������������������������� 4 un lieu ���������������������������������� 5 un monument ����������������������������������
qui
où
6 un objet
����������������������������������
les Français aiment beaucoup on utilise pour OO on mange avec OO
que qu’
7 un meuble 8 un vêtement
����������������������������������
����������������������������������
9 un aliment
����������������������������������
10 un plat
����������������������������������
bois plastique
11 un légume
����������������������������������
en
12 un fruit ���������������������������������� 13 une boisson ����������������������������������
1
2
3
les adjectifs 1 petit(e) 2 grand(e) 3 traditionnel(le) 4 célèbre 5 ouvert(e)
le goût 1 sucré(e) 2 salé(e) 3 amer(ère) 4 épicé(e) 5 bon(ne)
les couleurs 1 noir(e) 2 blanc(che)
3 rouge 4 vert(e) 5 bleu(e)
4
les matières 1 en métal 2 en verre 3 en plastique 4 en tissu
un une
objet plante
C'est
petit(e) grand(e)
japonais(e) vert(e)
Exercice 1 p 21
18 Leçon 3 - Explique-moi ce mot !
Les relatives un objet qui permet d’ouvrir une porte un objet que les Japonais aiment beaucoup un objet dont on a besoin pour… un lieu où on va manger une époque où il n’y avait pas de voitures Grammaire 1
Exercice 2 p 21
Exemple : Qu’est-ce que c’est, un kangourou ? C’est un animal australien qui saute très loin. Activité
Définissez simplement les mots suivants. Dictionnaire interdit !
Dico interdit !
1 Qu’est-ce que c’est, des « sandales » ?
5 Qu’est-ce que c’est, un « kotatsu » ?
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
2 Qu’est-ce que c’est, des « geta » ?
6 Qu’est-ce que c’est, un « sento » ?
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
3 Qu’est-ce que c’est, un « umeboshi » ?
7 Qu’est-ce que c’est, un « ������������������������������������ » ?
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
4 Qu’est-ce que c’est, un « tanuki » ?
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
19 Leçon 3 - Explique-moi ce mot !
Dialogues
1
2
3-01
3-02
A : Où travailles-tu ? B : Je travaille dans un spa. A : Qu’est-ce que c’est, un spa ?
A : Qu’est-ce que tu cherches ? B : Je cherche mon anorak. A : Qu’est-ce que c’est ?
B : �������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������������
B : �������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������������
3
4
3-03
3-04
A : Qu’est-ce que tu prépares ? B : De la blanquette de veau. A : Qu’est-ce que c’est ?
A : Tu veux une mandarine ? B : Qu’est-ce que c’est, une mandarine ? A : �������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������������
B : �������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������������
Pour aller plus loin
Le dictionnaire interrompt la conversation. Il vaut donc mieux ne pas l’utiliser ! Quand vous voulez utiliser un mot que vous ne connaissez pas en français, demandez-le à votre interlocuteur ! 話している最中に辞書を引くと会話が途切れてしまいますので、辞書に頼るのはやめましょう。フランス語の表現がわからないときは、相手 に直接尋ねればいいのです。
レベル1 : 英語や日本語をつかってフランス語の単語を尋ねよう NIVEAU 1: J’utilise la traduction en anglais ou en japonais.
20 Leçon 3 - Explique-moi ce mot !
レベル2 : 言い方がわからない単語があれば、フランス語で説明して教えてもらおう。 必要ならジェスチャーも使おう! NIVEAU 2 : J’explique le mot que je cherche en français. Au besoin, j’utilise des gestes !
Devoirs
Exercice 1 Placez les adjectifs avant ou après le nom. Accordez-les correctement. 1 . élégant Je devrais mettre une ��������������������� robe ��������������������� pour ce dîner. 2 . sérieux Tu peux lui faire confiance, c’est une ����������������������� personne ����������������������� . 3 . transparent L’avantage avec ce ����������������������� parapluie ����������������������� est qu’on voit bien où on marche ! 4 . joli J’ai acheté un ����������������������� chapeau ����������������������� hier, mais je n’ose pas le mettre.
Exercice 2 Choisissez les bons pronoms relatifs.
1 . Quel est cet animal ���������������������� ressemble à un petit ours ? 2 . Le restaurant ���������������������� nous étions allés va fermer. C’est dommage ! 3 . Le film ���������������������� tu m’as parlé va bientôt sortir au cinéma. 4 . J’aimerais remanger ce plat ���������������������� tu m’avais préparé. 5 . Je me souviens bien du jour ���������������������� je suis arrivé en France.
21 Leçon 3 - Explique-moi ce mot !
4 Tu es d’où ?
COMPÉTENCE NVERSATION
Je sais parler de ma région.
ÉTUDIANTS
PROFESSEURS
Lisez les exemples d’échanges, puis répondez sur votre ville et votre région d’origine. Conversations modèles
1
2 A : Qu’est-ce qu’il y a à visiter, à Lyon ? B : C’est une très belle ville, avec beaucoup de lieux touristiques. Mon préféré est le théâtre gallo-romain. J’y piqueniquais souvent ! Votre réponse : ���������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������������������������������������
A : Tu es d’où ? B : Je suis né à Strasbourg mais j’ai grandi à Lyon. Votre réponse : ���������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
3
4
A : Qu’est-ce que c’est, un « théâtre gallo romain » ? B : C’est un lieu où les Romains faisaient des spectacles, du théâtre, de la musique. Aujourd’hui, il n’en reste en général que des ruines. Votre réponse : ���������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������������������������������������
A : Qu’est-ce qu’il y a comme spécialité culinaire, dans ta région ? B : Lyon est la capitale de la gastronomie ! Ce que je préfère, c’est les « pognes ». Votre réponse : ���������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
A : Qu’est-ce que c’est, des pognes ? B : Ce sont des brioches aux amandes et au sucre rouge. 5
Votre réponse : �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
22 Leçon 4 - Tu es d’où ?
1
2
3
Les lieux connus 1 le temple Kiyomizudera 2 le sanctuaire Fushimi inari 3 le lac Biwako 4 le château de Versailles
Les viandes 1 du boeuf 2 du porc 3 du poulet 4 du poisson
Les fruits 1 une pomme 2 une poire 3 du raisin 4 une pêche
Grammaire 2
Grammaire 1
au, à la, à l’
Expliquer ce que contient un plat du lait
de
la tour Eiffel la tour de Kyoto
un café au lait (à + le = au)
de la crème
une tarte à la crème
Exercice 1 p 25
de l’azuki
un gâteau à l’ azuki
Grammaire 3
qu’est-ce que… comme
Qu’est-ce qu’ il y a comme spécialité ? Qu’est-ce que tu aimes comme film ? Qu’est-ce que tu fais comme sport ?
Répondez aux questions en décrivant ces spécialités japonaises de la façon la plus simple possible.
Activité
1 Qu’est-ce que c’est, le « Himeji-jo » ?
3 Qu’est-ce que c’est, les « Tokyo banana » ?
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
2 Qu’est-ce que c’est, les « okonomiyaki » ?
4 Qu’est-ce que c’est un « bentô » ?
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������
Questions complémentaires
1. C’est comment ?
4. Tu en as déjà mangé ?
C’est bon. C’est beau. C’est bien.
Non, mais j’aimerais bien en manger !
2. Ça a quel goût ? C’est sucré. 3. Qu’est-ce qu’on y parle comme dialecte ? On y parle le Kansai-ben.
5. Tu y es déjà allé(e) ?
Non, mais j’aimerais beaucoup y aller !
Exercice 2 p 25
23 Leçon 4 - Tu es d’où ?
Parler Parlez avec des camarades et prenez des notes.
Partenaire 1 Nom : ������������������������������������������� D’où ?
Partenaire 2 Nom : ������������������������������������������� D’où ?
Partenaire 3 Nom : ������������������������������������������� D’où ?
Quoi à visiter ?
Quoi à visiter ?
Quoi à visiter ?
Spécialités culinaires ?
Spécialités culinaires ?
Spécialités culinaires ?
Dialogue
4-01
Écoutez la piste audio et répondez aux questions du professeur.
Amina : Dis donc Paul, je t’ai jamais demandé : tu es d’où ? Paul : Je suis né à Strasbourg, mais j’ai grandi à Lyon. Amina : Je ne suis jamais allée à Lyon ! C’est une belle ville ?
Paul : C’est une très belle ville, bien sûr, avec plein de choses à visiter ! La ville existe depuis l’antiquité, alors il y a des monuments de toutes les périodes de l’histoire de France ! Il y a même un théâtre gallo-romain. J’y piqueniquais souvent en famille ! Amina : Un quoi ? Paul : Un théâtre gallo-romain. C’est un lieu où les Romains faisaient des spectacles, du théâtre, de la musique. Aujourd’hui il ne reste que des ruines, mais on y fait encore des spectacles en plein air, et même des concerts de rock ! Amina : Ça doit être très sympa. Sauf en hiver ! Et la cuisine alors ? Lyon est célèbre pour sa cuisine, non ? Paul : Si. Lyon est souvent appelée la capitale de la gastronomie ! Tu connais les « pognes » ? Amina : Non, qu’est-ce que c’est ?
1. piqueniquer 2. plein de 3. une ruine 4. en plein air 5. la gastronomie 6. un exemple
Paul : C’est des brioches aux amandes et au sucre rouge. C’est un exemple parmi d’autres, mais c’est la pâtisserie lyonnaise que je préfère !
24 Leçon 4 - Tu es d’où ?
Pour aller plus loin
フランス人と話していると、日本の文化、観光地、料 理について聞かれることがよくあるでしょう。日本 に興味津々なフランス人が様々な質問をしてきた ときには、中身のある答えをすることが大切です。 例えば、「うどん」と「そば」の違いをわかりやすく説 明できますか?日本について学ぶことで、会話も豊 かになります。特に日本の文化について説明すると きは、単に訳すだけでなくキーワード の説明もしましょう。「Dans ma région, la spécialité
Dans vos conversations avec des Français, vous serez amenés à parler du Japon, de sa culture, ses lieux touristiques et sa cuisine. Les Français sont curieux du Japon et ils vous poseront des questions ! Il est important de pouvoir y répondre. Par exemple, savez vous expliquer la différence entre des « udons » et des « sobas » ? Apprendre des choses sur le Japon enrichira votre conversation. Par contre, quand vous parlez de la
culture japonaise, attention à expliquer les mots et à ne pas
c’est les nouilles」 といった大雑把な 説明ではよくわか りません。「Dans ma région, la spécialité c’est
simplement les traduire. Ne dites pas : « Dans ma
région, la spécialité c’est des nouilles ». Dites : « Dans ma région, la spécialité c’est les « udons », ce sont des nouilles blanches japonaises ».
les “udons”, ce sont des nouilles blanches japonaises.」 と具体的に説明しましょう。
Devoirs
Exercice 1 Mettez « de » quand nécessaire.
Exercice 2 Choisir entre « bon », « beau » et « bien ». 1 . Ce tableau est magnifique ! Il est vraiment très ������������������������� .
1 . Je suis monté dans la tour ��������� infernale à Disneyland. J’ai eu très peur ! 2 . Le palais ��������� l’Empereur à Kyoto ne peut être visité qu’à certaines périodes de l’année. 4 . Il faut absolument que tu visites la cathédrale ��������� Reims. C’est un prodige d’architecture ! 5 . J'ai pu visiter le temple ��������� Sanzenin à Oohara. C'est une merveille ! 3 . Savez-vous où se trouve le stade ��������� la ville ?
2 . Tu as passé le DELF B2 ? C’est �������������������������
3 . Ce gâteau a ������������������������� goût, mais il est un peu trop gras.
4 . Tu as ������������������������ travaillé, je suis fier de toi.
5 .Vous avez compris ? C’est ������������������������� ?
6 . Un ������������������������� moyen de progresser en français est de lire beaucoup.
25 Leçon 4 - Tu es d’où ?
Made with FlippingBook. PDF to flipbook with ease