Moi, je… Communication A2 (textbook)

Étapes d ʼ une leçon レッスンの流れ 1 - Compétence

Les leçons de compétence travaillent les compétences fondamentales nécessaires à une production orale et écrite fluide et ordonnée. Une fois la structure de la leçon et son vocabulaire étudiés, les apprenants peuvent les mettre en pratique dans des activités orales et écrites variées et ludiques.

1� Explication de la structure centrale de la leçon

2. Vocabulaire

3� Des points de grammaire concis qui se concentrent sur la grammaire de l'ex pression quotidienne

4� Des activités écrites pour préparer l'activi té d'expression orale

5 Décris-moi le contenu de ton sac !

Grammaire 1

Grammaire 2

er

eur

porte...

un porte- monnaie un porte- document un porte- carte un porte- bonheur

écouter charger chanter danser

des écouteurs un chargeur un chanteur

Je sais énumérer des objets.

COMPÉTENCE

un danseur

Je suis un QR code

Je suis un QR code

ÉTUDIANTS

PROFESSEURS

Grammaire 3

faire une liste

Structure

Il y a une trousse, un téléphone et des cahiers

ton sac ton porte-monnaie ta trousse

dans

qu'est ce qu'il y a

Activité 1

Qu’y a-t-il dans ce sac ? Énumérez le plus d’objets possible.

un téléphone une trousse des cahiers

du maquillage de la colle de l’argent

il y a

mon téléphone ma gourde mes clés

1 L’école

4 La nourriture

ファイル

1 un porte-document

弁当

1 un bentô

紙

2 des feuilles de papier

チップスの袋

2 un paquet de chips

ノート 教科書

3 un cahier

水筒

3 une gourde

4 un manuel

水のボトル

4 une bouteille d’eau

Activité 2

Répondez aux questions avec le professeur.

アジェンダ、手帳

5 un agenda

Dico interdit !

Qu'est-ce qu'il y a dans ton sac ?

ペンケース

6 une trousse

1. Qu'est-ce qu'il y a dans votre salle de classe ?

2 Les cartes

Il y a mon téléphone.

Dans notre salle de classe, il y a

クレジットカード ポイントカード

1 une carte de crédit

2 une carte de fidélité

運転免許 レシート

3 un permis de conduire

2. Qu’est-ce qu’il y a dans votre campus ?

4 un reçu

Dans notre campus, il y a

3 L'éléctronique

イヤフォン

1 des écouteurs

3. Qu’est-ce qu’il y a dans le quartier de votre école ?

充電器

2 un chargeur

電子辞書 パソコン

3 un dictionnaire électronique

Dans le quartier de l’école, il y a

4 un ordinateur

22

23

Leçon 5 - Décris-moi le contenu de ton sac !

Leçon 5 - Décris-moi le contenu de ton sac !

5� Une activité centrale de commu nication orale, à faire en groupes pour s'exercer aux compétences fondamentales de l'expression en langue étrangère

6� Des exercices d'écoute qui repren nent le vocabulaire et les structures de la leçon

7� Des conseils de pragmatique qui montrent à l'apprenant l'impor tance de la compétence travaillée et la façon de la mettre en pra tique dans ses conversations

8� Des devoirs re prenant les points de grammaire

2 A : J’ai perdu mon porte-monnaie dans le métro

3 A : J’aimerais bien acheter un nouveau sac à dos 5-03

Activité 3

5-02

Formez des groupes de 4. Présentez le contenu de votre sac à vos partenaire. Essayez de poser des questions sur les objets qui s’y trouvent (voir les questions complémentaires).

Dico interdit !

B : dedans ?

B : Encore ? !

Partenaire 1

Partenaire 2

Partenaire 2

A : Oui, mais ce sont toujours des marques bon

A : Presque rien.

Nom :

Nom :

Nom :

marché

Liste des objets :

Liste des objets :

Liste des objets :

!

Tu crois que je dois faire opposition ?

Vocabulaire 1 bon marché

Vocabulaire 1 Faire opposition カード紛失手続きをする

安い

Conseils pour mieux converser

会話とは常に何人かで行うものです。フランスでは、相手の話 に入らずに聞くことに徹すると、相手は「自分の話 には興味がないのかもしれない」と思ってしま

Une conversation se fait toujours à plusieurs. En France, si vous laissez parler votre interlocuteur sans intervenir,

il va penser que vous ne vous intéressez pas à ce qu’il a à dire Il ne faut pas hésiter l’inter rompre pour poser des questions Ce n’est pas être impoli C’est montrer son intérêt et son envie de bien comprendre Il peut toutefois sembler difficile de poser des questions pertinentes Mais des ques tions simples font très bien l’affaire ! Dans l’activité de la leçon sur le contenu du sac, il vous suffit de demander à votre partenaire où il a acheté son sac ou son porte-monnaie, quelle est la marque, pourquoi il l’a choisi, etc

います。質問することとは、横から口を挟む 行為でもなければ、失礼な行為にもあたり ません。それは、むしろ相手の話に対して 興味を持っていることや理解しようとす る姿勢を示します。

Questions et commentaires complémentaires

Questions :

1 Où est-ce que tu l’as acheté ?

Je l’ai acheté chez Muji

「良い」質問をするのは難しいように思う でしょうか？いいえ、難しくはありませ ん！シンプルな質問でいいです！ 今日のア クティビティでは、パートナーにバッグや財布 をどこで買ったのか、どんなブランドなのか、な ぜそれを選んだのかなどについて聞いてみましょう。

D i

2 Ça coûte combien ?

Ça coûte environ 3000 yens

s

c u

t e

3 Tu le prends toujours avec toi ?

Oui c’est un porte-bonheur

r ,

c ’

e s

t

é

4 C’est une montre de quelle marque ?

C’est une montre “Casio”

c

h

a

!

n

r

g

e

5 Ça sert à quoi ?

Ça sert à effacer.

Commentaires :

6 C’est très joli ! 7 C’est très original ! 8 Il faut que j’en achète un aussi

Devoirs

Exercice 1

Choisissez le bon article.

1. Hier, j’ai vu chat que je ne connaissais pas dans mon jardin chat ne m’avait pas vu et quand je

Dialogue

Écoutez la piste audio et écrivez les mots manquants.

lui ai dit bonjour, il s’est enfui en miaulant

2. – Je ne trouve pas montre de Kevin

1

5-01

– Il a dû la mettre sur table de la cuisine

A : Tu sais où j’ai mis mon téléphone ?

3. – Excusez-moi, je cherche toilettes du café…

B :

– Ils sont au deuxième étage, tout de suite à droite.

tout simplement ?

4. – Tu veux pomme ? Marie m’en a offert un grand sac !

– C’est gentil, mais je déteste pommes…

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Leçon 5 - Décris-moi le contenu de ton sac !

Leçon 5 - Décris-moi le contenu de ton sac !

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