CF teachers manual L1-14

反対に社会的不平等を再生産していると非難されています。 他方、多くのフランス人が、 生徒のレベルが特に基礎知識において低下しているという印象を持っています。 若者はもはや 計算を習わず 、また間違いをせず に書くこともで きないという人さえいるので す ...

LES EXERCICES (p.36)

COMPRÉHENSION / GRAMMAIRE Exercice 1 1. Faux : Pour r é pondre aux questions, les é l è ves fran ç ais doivent é crire des phrases, voire de longs textes. (4-5) 2. Faux : I l est difficile d’obtenir son diplô me, car les examens sont tr è s s é lectifs. (9-10) 3. Faux : I l n’y a pas de classement des université s comme au Japon. (9) 4. Faux : De nombreux bacheliers pr é f è rent donc entrer dans des é coles pr é parant à un m é tier pr é cis. (13) Exercice 2 1. En France, il y a peu de clubs à l’école et il n’y a pas de « juku » apr è s les cours. Les examens sont aussi diff é rents , car il n’y a pas de quizz : pour ré pondre aux questions, les é l è ves fran ç ais doivent é crire des phrases, voire de longs textes. Et si leurs notes ne sont pas bonnes, ils sont parfois oblig é s de redoubler. (2-5) 2. Il est difficile d’obtenir son dip l ô me car les examens sont tr è s s électifs : jusqu’à 50% des é tudiants é chouent d è s la premi è re ann é e ! D’autre part, les jeunes qui ont obtenu une licence, un master ou même un doctorat à l’université n’intéressent pas beaucoup les entreprises, car celles-ci jugent souvent leur formation trop théorique. (9-12) 3. De nombreux bacheliers entrent dans des écoles préparant à un métier précis : technicien, ingénieur, commercial, architecte, infirmier, etc. Il y a aussi les « grandes é coles ». Certaines d’entre elles sont particulièrement prestigieuses et sélectionnent un petit nombre d’étudiants grâce à des concours d’entrée très difficiles. Par exemple, l’É cole polytechnique forme des ingénieurs tandis que l’É cole normale supérieure forme plut ôt des enseignants-chercheurs. (13-14 ; 16-19) 4. Parce qu e d’une part, on l’accuse de ne plus remplir son rô le d’ascenseur social mais, au contraire, de reproduire les in é galit é s sociales, et d’autre part, beaucoup de Fran çais ont l’impression que le niveau des é l è ves baisse, notamment dans les savoirs fondamentaux. (22-25) Les mots-clés 1. 留年する : redoubler 2. グ ランド ゼ コール : les grandes é coles 3. 無償 : la gratuit é 4. 社会 的地位向上の手段 : l’ascenseur social 5. バカロレア : le bac L’expression Il est n écessaire d’aller à l’é cole parce que ça permet d’apprendre à lire ou (et) à compter, et en m ê me temps, ç a permet de se faire des amis. La distinction Je sais utiliser ce logiciel parce que j’ai appris à l’utiliser à l’é cole, mais je ne peux pas l’utiliser car il n’est pas installé sur mon ordinateur. Exercice 3 1. D’abord / D’autre part / Enfin / En revanche 2. si l’ / Toutefois / cela / Il est / donc